学校の様子 [2021年6月]

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• 【1年生】　アサガオの観察

  今日の３・4限目に各クラスでアサガオの観察をしました。
  教室の机の上には、
  ベランダから運ばれたアサガオの鉢がずらりと並びました。
  

  

  

  よく見る、さわるなど五感を使って観察しました。
  
  つるがのびた！くぎがのびた！ふわふわしている！などたくさん見つけました。

  「葉っぱの枚数が５３枚でした！」と発表する子がいると、
  「ぼくは５１枚！」と続く子も。
  算数では、10の数までしか習っていませんが、何人も数えていたようです。

  「変なものがあるんだけど・・・」という発表があり、
  担任の先生が電子黒板にその部分を大きく映すと、
  「それ、私のにもある！！」と嬉しそうにつぶやく子が続きます。
  
  一人の子の気づきが、どんどん広がっていきます。

  みんなで気づいたことを出し合った後、観察カードに絵と文で表します。
  この字はどうやって書くんだっけと、
  習ったひらがなを思い出しながら書いていました。
  目の前のアサガオを再度観察し、
  みんなで出し合った意見が、自分の確かな気づきや考えとなり、
  自信をもってカードに書いていました。
  

  

  

  2021年06月16日更新｜学校の様子

• 算数　「・・・を説明することができる」という力

  4年生の算数のあるコースでの授業の様子です。
  この日の授業のめあては、「180度より大きな角のはかり方を説明することができる」です。
  自分の考えを友達にわかるように、電子黒板の図を使って、
  言葉や式で説明していました。
  

  

  次に、補助線を使わないもう一つのやり方を考えました。
  気づいた人の考えをヒントに
  やり方を見つけようと意欲的に取り組んでいました。

  2021年06月16日更新｜学校の様子