学校の様子 [2025年3月]

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• ３月３日（月）川越中学校の『わかる・できたと思える授業№②』学び合う授業づくりによって、誰も一人にしない授業をすすめます！【１年２組の数学授業の様子から。１年間の教科書履修範囲がほぼ終了していることからも、１年間の数学授業の振り返りを１クラスにして学び合いの授業として取り組みました！】普段は習熟度別少人数授業として、数学クラスを標準コースと基礎コースに分かれて取り組んでいますが、１年間の授業内容の復習と振り返りを実施しているため１クラスに合体をして学び合いの授業を実施しました！対話的な活動を楽しそうに、班みんなで、隣の人と意見を出し合い課題解決に向かう学習は、誰一人数学の授業をあきらめている人はいません！みんなが一生懸命に学びに向かって頑張っています！

  本日３月３日（月）の２限目の１年２組の授業は数学です。川越中学校入学後、６月から『習熟度別少人数授業』として、数学クラスを「標準コース」と「基礎コース」に分かれて取り組んできましたが、１年間の数学教科書の履修範囲がほぼ終了していることもあり、１年間の授業内容の復習と振り返りを徹底して取り組んでいます。いつもは少人数授業を２クラスに分かれて実施している１年生の授業を、今週は１クラスに合体をして学び合いの授業を実施します！対話的な活動を楽しそうに、課題を出された内容について、学習班での学び合い授業を１時間継続して実施しました。

   

  写真にも紹介しているように、『学習班での交流タイム』として学び合い学習をすすめています。

  ①目標に対してどこまでできたか報告。

  ②できなかった問題を友だちに解説してもらう。

  ③友達に解説する。

  ④目標までもくもくとがんばる。

  このように、学習のめあてをを明確にして、１年２組の子どもたちは、課題である『数学解きなおしレポート』にそって、タブレットを活用しながら授業を進めていきます。授業担当の井原先生と山本先生は子どもたちの学習活動に机間巡視をしながら、つまづきのある子どもたちに寄り添いながら丁寧な対応をしてくれます。生活支援員の片山先生、本日は１年２組の担任の村﨑先生も数学授業に参観しています。昨年度まで小学校６年生の担任をしていた村﨑先生もいつの間にか、参観から指導者に変わっていました。

   

  先生方の丁寧な関わり方によって、そして、学習班で一緒に課題解決をしていくことによって子どもたちは「全員が数学授業に参加し、誰一人数学の授業をあきらめている子ども体はいません！」。これは、川越中学校が大切にしている『わかる・できたと思える授業』です！１年２組の子どもたちの一生懸命な姿に感心するばかりです。これは、１年２組だからこそ・・・ではなく、１年生のすべてのクラスの授業が、今、このように学習班での活動がしっかりと成立する学び合い学習へと発展しています。

  

  2025年03月3日更新｜学校の様子

• ３月３日（月）川越中学校の『わかる・できたと思える授業№①』学び合う授業づくりによって、誰も一人にしない授業をすすめます！【２年５組の国語授業の様子から「授業の導入として本日はＳＳＴを実施しました！」」】国語授業で対話的な活動を実施するうえで、活動のはじめにＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）を組み込みました。２年５組の子どもたちは学習班にてテーマに沿って対話的な活動を楽しそうに、班みんなで意見を出し合う活動を行いました！そして、頭と言葉をほぐしてからは、『令和７年度に向けた全国学力学習状況調査にかかわる国語の練習問題に取り組みました』。

  週が明けて今日から３月の授業に入りました。３月の授業を紹介するホームページの１回目は、２年５組の国語授業の様子を紹介します。１年間の国語の教科書履修範囲はほぼ終了し、今日の国語授業の内容は２つ。①国語授業におけるＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）を取り組もう！　②来年度の「全国学力学習状況調査」に向けた練習問題に取り組もう！です。

   

  ３月３日（月）の２時間目２年５組の国語の授業を参観させてもらいました。授業担当は小林先生です。国語授業におけるＳＳＴは最近の国語授業ではどんどん実践されはじめている内容です。『対話的な活動』においての段階的な活動の工夫としてＳＳＴを取り込んでいるようです。ＳＳＴを取り組むことによって、国語授業に必要な、『傾聴・承認の態度を育み、話しやすい共感的人間関係づくり』の中で、「情緒的な安定」を認知させ、主張するチカラ、協働するチカラを高めること。その中で意見交流の時間を費やしていく中で、学びを深めていきます。

   

  授業担当者の小林先生から、課題が出され、その課題に対して学習班の中で意見交流を深めていきます。意見を伝える際には、『自分の考えに根拠を持って、自身を持って伝えること』。これは、授業の中でも「自己効力感の高い生徒」を育てるために有効だと伝えされています。何よりも２年５組の強みでもあり、２年生全体での強みでもある、学年全体のあたたかさと優しさが国語の授業内おいてもしっかりと伝わってくる授業の様子でした！写真のようにみんな一生懸命に取り組んでいます。そして、どの班活動も笑顔がいっぱいです。

   

  ＳＳＴでコミュニケーションを班員といっぱいとってからは、来年度の「全国学力学習状況調査」に向けた練習問題にクラス全員で取組みました。５組のみんなはしっかりと切り替えて、学習班で意見交流をしながらも一生懸命に取り組んでいます。先週の金曜日には、「数学」の全国学調の練習問題にも学年全員で取り組みました。数学での取組は体育科授業担当の田中先生に対応いただき感謝します！子どもたちはみんな一生懸命に授業にみんなで参観しています！

  

   

   

   

  2025年03月3日更新｜学校の様子