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【学校】大切にしたい「３つの心」
本校では、「自分と相手の非認知能力を伸ばすコツ」などの著書も出版されている 中山芳一先生 のご指導をいただきながら、授業研究等を進めています。本校の児童につけたい力（数値では表すことが難しいとされる非認知能力）として、「あきらめない」「ちょうせんする」「わかりあえる」の３つがあげられます。子どもたちは、様々な学習や活動を通して、これからの社会を生きるために大切なこの３つの心（非認知能力）を育てていきます。「３つの心」は教室や廊下などにも掲示され、子どもたちや職員が意識できるようにしています。
2025年10月3日更新｜学校の様子
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【学校】音楽鑑賞
あいあいホールで、１～３年生（午前開催）、４～６年生（午後開催）参加の音楽鑑賞がありました。公演の演目『サウンドジャグラー・ジャズ「♪迫力満点！ジャズコンサート」のとおり、ベースやドラム、フルート、トランペット、トロンボーンやサックス、ピアノなど、様々な楽器から繰り出される迫力いっぱいの音とそれらの楽器たちの調和や遊び心が素敵で、あっという間の６０分でした。トークもとても上手で、子どもたちはクイズや演出も楽しんでいました。音楽会で６年生が演奏した「sing sing sing」や「ルパン三世のテーマ」なども演奏してもらいました。ジャズって楽しいですね。
2025年10月2日更新｜学校の様子
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【学校】三泗小・中学校特別支援学級連合運動会
今日の午前、三泗小・中学校連合運動会が、四日市ドームで開催されました。本校から出場した子どもたちも「３０ｍ走」「８０ｍ走」「くぐってとんで」「かりもの競争」「大玉ころがし」「玉入れ」にエントリーし、元気に競技に参加しました。みんなほんとうによくがんばりました！保護者の方々にも送迎の協力や応援をいただき、ありがとうございました。また、中学生の子どもたちが、小学生の子どもたちのために係を引き受け頑張る姿もとても頼もしいな、と思いました。（写真は会場となった四日市ドームと今日のプログラムです）
2025年10月1日更新｜学校の様子
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【学校】運動会の練習（高学年）
今日は９月最期の日。朝晩は随分涼しくなり、過ごしやすくなりましたが、日中は汗ばむ日が多いです。今朝も「暑いー」と言って登校した子もいました。もうしばらくは、水筒や汗を拭くタオルの用意をしていただくなど、暑さ対策が必要になりそうです。引き続きご協力をお願いします。
５・６年生も運動会に向けて表現種目の練習を頑張っています。組体操・フラッグ・ダンスの要素を取り入れた演目です。今は、体育館と運動場に分かれて５，６年生が別々に練習しています。５・６年生がいっしょに演技をすると、きっとすごい迫力になると思います。
2025年09月30日更新｜学校の様子
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【学校】運動会の練習（低・中学年）
１０月１８日（土）の運動会に向けて、今週から本格的にダンスや組体操などの表現運動の練習が始まりました。普段使わない筋肉を使ったり、曲に合わせてハードな動きをしたりすることもあるため、子どもたちはおうちに帰って、いつもより疲れるかもしれません。おうちの方には、子どもたちの【あきらめない】【ちょうせんする】気持ちを、励ましサポートしていただければ、と思います。写真は今日１限目の３・４年生の様子と３限目の１・２年生の様子です。
2025年09月29日更新｜学校の様子
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【２年生】グループホーム愛の家へ
２４日（水）と今日２６日（金）の２回にわたって、２年生の子どもたちは学校のすぐ南側にあるグループホーム「愛の家」に訪問しました。この日に、おじいさんやおばあさんといっしょに遊ぶのを子どもたちは楽しみにしていました。最初に練習してきた歌と踊りを披露しました。そのあとは、５つのグループに分かれて手遊びや、爆弾ゲーム、トランプや折り紙などを一緒に楽しみました。帰りには、塗り絵のプレゼントをいただきました。
2025年09月26日更新｜学校の様子
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【６年生】三泗小中音楽会
本日行われる三泗小中音楽会に、本校６年生児童が参加します。曲名は「sing sing sing」。全員で合奏をします。子どもたちはこの日のために、音楽の時間を中心に練習を重ねてきました。聞く人を楽しい気持ちにさせる演奏に仕上がっているので、本番もきっと会場のみんなを明るい気持ちにさせてくれることと思います。会場での写真撮影はできないので、練習の様子と出発前の様子を掲載します。
2025年09月25日更新｜学校の様子
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【学校】委員会の仕事
今日も朝から、高学年の子どもたちは それぞれの委員会の仕事をがんばっています。学校のみんなの役に立つ仕事をきちんとすることはとても大切です。自分以外のだれかのためにがんばれるって素敵なことです。このところ、朝晩がとても涼しくなり、いろんな活動がしやすくなりました。
2025年09月24日更新｜学校の様子
