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特別支援学級でのカレンダー作り

　子どもたちが時間という抽象的な概念を具体的に理解するためや自分の生活に見通しをもつためにカレンダー作りを１年間取り組んできました。昨年までもカレンダー作りに取り組んでいることもあり、２年生より上の児童は手順がわかっており、安心して作業に取り組んでいる様子があります。はさみで線に沿って切ったり、のりを使って均等に貼ったりすることができます。自分の作業が終わるとまだできていない子のところに行って手伝ったり、やり方を優しく説明したりする姿もみられました。